2022年度 日本語Ⅲ (1020)

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科目区分	一般科目	教職科目	指定なし
単位数	2	選択・必修・自由	自由
授業形態	講義	主な使用言語	日本語
開講時期	Ⅲ	履修登録システム	使用する
履修登録期間	2022/09/27～2022/10/11	履修取消期限	2022/10/11

教育プログラム別の履修区分

プログラム名	IS	BS	MS	DS	DGI
履修区分	△	△	△	△	△
コア科目	－	－	－	－	－
履修方法	配布資料からQuestionnairesをダウンロードし、回答を9月30日までに担当教員に送付すること。

授業科目概要

担当責任教員	橋本　昌子
担当教員	（橋本昌子）
教育目的／学修到達目標	【教育目的】 日本語で自分のことや自分の考えを伝える力、伝え合い語り合う日本語力を身につけることを目的とし、人とつながる力を養う。 【学修到達目標】 1) 初めて会った人に丁寧（ていねい）に自己紹介（じこうしょうかい）したり、印象（いんしょう）良く問（と）い合わせしたりできる。 2) お店やレストランなどで友達と商品（しょうひん）やメニューについて話したり、店員と話しながら買い物などができる。 3) 自分の目標（もくひょう）や計画を話したり、進路（しんろ）の参考（さんこう）のために周りの人から話を聞いたりできる。 4）日本の生活を楽しむために住んでいる町の情報（じょうほう）を教え合って、その情報をもとに行動することができる。 5）突然(とつぜん)のハプニングにあった時、簡単なことなら事情(じじょう)を説明して対処(たいしょ)することができる。 6)旅行に行くために事前に情報を収集(しゅうしゅう)したり相談(そうだん)したりして旅行に行く前の準備ができる。 7)日本人の家に行った時、場面(ばめん)と関係性(かんけいせい)を考えながら、その家の人と交流(こうりゅう)を楽しむことができる。
授業概要／指導方針	【授業概要／指導方針】 学習者(がくしゅうしゃ)主体(しゅたい)の考えに基(もと)づき必要)な語彙(ごい)・文法(ぶんぽう)を導入(どうにゅう)しながら、ある程度(ていど)の長さで自分のことや自分の考えを伝(つた)え、日本語で人とつながる力をつける。また、段落(だんらく)構成力(こうせいりょく)を身(み)につけ、固(かた)まりで話す力を養成(ようせい)する。授業(じゅぎょう)ではペアワークでの練習(れんしゅう)で発話機会(はつわきかい)を増(ふ)やし、また、クラス全員でのディスカッションにより多様(たよう)な文化や価値観(かちかん)も学(まな)ぶ。漢字学習は副教材(ふくきょうざい)と宿題用ワークシートを配布(はいふ)し、原則的(げんそくてき)に自習で進(すす)め、個々(ここ)の様子(ようす)を見ながら調整(ちょうせい)する。 【授業時間外学修（予習・復習等）の目安】 各回毎にコース開始前に各自設定した漢字学習の課題を1～2時間、及び宿題と復習1～2時間程度

クラス情報

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授業計画

回数	日付 [時間]	担当教員	テーマ	内容
1	10/11 [4]	橋本　昌子	第1課　新しい一歩 　　　1 アルバイトを探す	・コースガイダンス　・自己紹介　・いらっしゃいます・申(もう)します・参(まい)ります　・～ので　・可能形(かのうけい)・～なら
2	10/18 [3]	橋本　昌子	第1課　新しい一歩 　　　2 新しい友達	・～のは〔A〕　・～のが〔A〕　・〔V〕ようになります
3	11/1 [3]	橋本　昌子	第2課　楽しいショッピング 　　　1 上手に買い物	・Aそうです（様態）　・Vてみます　・Vてもらえませんか 　・Vやすい/にくい　　　・A/ Vすぎます ・ミニスピーチ　「自己紹介」　　・〔V〕にくい／やすい　・〔A〕すぎます　・〔Vて〕あります　・～と読みます
4	11/8 [3]	橋本　昌子	第2課　楽しいショッピング 　　　2 一緒に食事	・～と書いてあります　・どういう意味ですか　～という意味です　・Nにします　・ Vすぎです／すぎます
5	11/15 [3]	橋本　昌子	第3課　私の目標 　　　1 これからの計画	・Vたら、～（確定条件）　・意向形　・〔意向形〕と思っています ・ミニスピーチ　「日本へ来てから買ったもの」　・V/Vない　つもりです　・〔Q〕か、～　・～かどうか、～
6	11/22 [3]	橋本　昌子	第3課　私の目標 　　　2 夢に向かって	・Vために　・～んですか　・〔Q〕～んですか　・Vないといけない／なければなりません
7	12/6 [3]	橋本　昌子	第3課　私の目標 　　　　ビジターセッション	・ミニスピーチ 　「将来の夢」についてスピーチの後、ビジターさんに聞いたり話したりする。
8	12/13 [3]	橋本　昌子	第4課　住んでいる町で 　　　2 生活を楽しむ	・～んですが、～　・～なら、～　・Vたらいいですか　　・Vといいです　・Nまでに
9	12/20 [3]	橋本　昌子	第4課　住んでいる町で 　　　2 行き方を教える	・～て、～と、Nがあります　・Nじゃなくて／Vんじゃなくて、～ ・スピーチ　　「よく行く所」「日本のおすすめの所」などについて
10	1/10 [3]	橋本　昌子	第5課　大変な一日 　　　1 困ったな…	・Vてしまいました　・～かもしれません　・Vた後で、～
11	1/17 [3]	橋本　昌子	第5課　大変な一日 　　　2 駅で	・Vていただけませんか　・～て、～（理由）　・Vたら、～た（発見） ・スピーチ「大変だったこと」「一番困ったこと」「私の失敗」などについて
12	1/31 [3]	橋本　昌子	第6課　旅行に行こう 　　1旅行の計画	・Vましょうか　　・　〜し、〜(並列・理由)
13	2/7 [3]	橋本　昌子	第6課　旅行に行こう 　　　2 旅行の準備	・〜のは〜です(強調構文)　・〜そうです(予測)　・Vて おきます(準備)　・Vてあります(完了) ・スピーチ　　「私の国の有名(ゆうめい)な観光地(かんこうち)」
14	2/14 [3]	橋本　昌子	第7課　西川さんの家へ 　　　1 初めての訪問	・特別な敬語(けいご)　・おVになります　・尊敬動詞(そんけいどうし)　・お/ご します
15	2/21 [3]	橋本　昌子	第7課　西川さんの家へ 　　2 一緒に作りましょう　 　復習テスト	・Aく/Aに/ Nに　V (Aの副詞的用法)　・Vている間に、〜　・Aく/Aに/ Nに　します ・1-7課　復習テスト
16	2/28 [3]	橋本　昌子	スピーチ大会	スピーチ 　「将来の目標」「おすすめ」「私の失敗」「有名な観光地」「私の国と外国で違うこと」などについて

授業日程

回数	日付	時間	講義室	備考
1	10/11	4	L13（BS）
2	10/18	3	L13（BS）
3	11/1	3	L13（BS）
4	11/8	3	L13（BS）
5	11/15	3	L13（BS）
6	11/22	3	L13（BS）
7	12/6	3	L13（BS）
8	12/13	3	L13（BS）
9	12/20	3	L13（BS）
10	1/10	3	L13（BS）
11	1/17	3	L13（BS）
12	1/31	3	L13（BS）
13	2/7	3	L13（BS）
14	2/14	3	L13（BS）
15	2/21	3	L13（BS）
16	2/28	3	L13（BS）

テキスト・参考書

テキスト	『できる日本語・初中級（しょちゅうきゅう）』（1課～7課）
参考書	『Kanji Look & Learn』・『Kanji Look & Learn ワークブック』・『楽しい読み物 55』・『どんどん読める!日本語ショート・ストーリーズ』・『読解厳選テーマ別25・初中級』

その他

履修条件	初級(例:『みんなの日本語初級1』や『げんき初級1』など)を終了していること、または同等レベルであること。 基本漢字を80字程度、読むことができ、正しい書き順で書くことができること。コース開始前に復習テストと会話チェックを行い、コース後半にOPI（口頭能力インタビュー試験）を行う。
オフィスアワー	・進度の維持と授業内容の充実を図るため、11月11日(金)、25日(金)、12月9日(金)、23日(金)、1月6日(金)、27日(金)に追加の学習時間を設けるので、できる限り参加すること。 ・コース後半に会話力アップのため一人20-25分ずつOPI(口頭能力インタビュー試験)を行う。
成績評価の方法と基準	・５段階（秀・優・良・可・不可）で評価する。 ・宿題(20%)・復習テスト(20%)・漢字(20%)・スピーチ(40%)で評価する。
関連科目	日本語Ⅱ
関連学位	━
注意事項	・履修人数を制限する場合がある。（原則、最大12人）　なお、必要に応じて進度や内容を調整することがある。

授業関連URL

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配布資料

	資料名	備考	公開期限
	Questionnaire		2026/03/31	ダウンロード